El problema
del sistema educativo peruano, no está básicamente en la didáctica, en la
función del maestro; sino en los planes de estudios; recargados, enseñando
cosas que el futuro ciudadano no usará; ni como pregunta de cultura.
Ya desde el
cuarto grado de secundaria el futuro ciudadano debe recibir entrenamiento pragmático,
en talentos naturales detectados; con libertad para seguir estudios superiores.
En función de este criterio deben estar los planes de estudio, con los
contenidos de sus materias en cantidades y calidades. La educación práctica es
bastante cara; pero las escuelas japonesas, y la universidades norteamericanas
son ejemplos de que vale la pena
invertir inicialmente en la formación de técnicos; que son las grandes mayorías
de egresados de las secundarias.
A los pollos no hay que enseñarles a
nadar; hay que detectar patos para campeones en natación; por muy caro que sea
económicamente para un país; porque es de necesidad.
Ω
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